国立音楽大学附属高等学校・普通科
特別進学コース
特別進学コースでは、日々の授業や特進講習、学習コーチの活用によって、国公立大学、難関私立大学や海外大学への進学を目指します。
難関大学進学を目指す
国公立、早慶上理、GMARCHなどの難関大学合格にむけて、進度を速め、深度を深めて問題演習を多く実施します。
学習コーチング
生徒の自律した学習を促すために、効率の良い勉強方法をマンツーマンで指導します。
特進講習
土曜日に月3回程度行い、目標大学合格に向けた力を養成します。
計画を立てる目的：効果的な軌道修正をするため
計画づくり
●年間カリキュラム
●やることリスト
●スケジュール化
進捗状況のチェックと修正
●個人カルテによる進捗状況の可視化
カリキュラム
特別進学コースは、国公立・難関私立大学への進学に対応したカリキュラムです。総合進学コースよりも必修科目が多く、受験に必要な力をしっかり身につけることができるようにしています。本校ならではの「合唱」を受講することもできます。
●科目別の年次別取得単位数（※変更する場合があります。）
| １年次 | |
| 必修科目/36単位 | |
| 国語総合 | ４ |
| 世界史Ａ | ２ |
| 日本史Ａ | ２ |
| 数学Ⅰ | ３ |
| 数学A | ２ |
| 物理基礎 | ２ |
| 化学基礎 | ２ |
| 生物基礎 | ２ |
| 体育 | ３ |
| 保健 | １ |
| 音楽Ⅰ | ２ |
| コミュニケーション英語Ⅰ | ４ |
| 英語表現Ⅰ | ２ |
| 英語会話 | １ |
| 社会と情報 | ２ |
| 総合 | １ |
| HR | １ |
| ２年次 | |
| 必修科目/22単位 | |
| 現代文B | ２ |
| 現代社会 | ２ |
| 数学Ⅱ | ４ |
| 体育 | ２ |
| 保健 | １ |
| コミュニケーション英語Ⅱ | ２ |
| 英語表現Ⅱ | ２ |
| 英語会話 | １ |
| 家庭基礎 | ２ |
| 総合 | ２ |
| HR | １ |
| 選択科目 | |
| 古典B | ３ |
| 世界史B | ３ |
| 日本史B | ３ |
| 地理B | ３ |
| 数学B | ２ |
| 物理Ⅰ | ２ |
| 化学Ⅰ | ２ |
| 生物Ⅰ | ２ |
| 合唱 | ２ |
| 英語演習Ⅰ | ２ |
| ３年次 | |
| 必修科目/11単位 | |
| 現代文B | ２ |
| 体育 | ２ |
| コミュニケーション英語Ⅲ | ４ |
| 英語表現Ⅱ | ２ |
| HR | １ |
| 選択科目 | |
| 現代文演習 | ２ |
| 古典演習 | ４ |
| 世界史演習 | ３ |
| 日本史演習 | ３ |
| 歴史探究 | １ |
| 政治経済 | ３ |
| 数学Ⅲ | ５ |
| 文系数学 | ２ |
| 理系数学 | ２ |
| 物理Ⅱ | ４ |
| 化学Ⅱ | ４ |
| 生物Ⅱ | ４ |
| 物理基礎演習 | ２ |
| 化学基礎演習 | ２ |
| 生物基礎演習 | ２ |
| 英語演習Ⅱ | ２ |
模試での学力推移と予測
KUNION's Voice
●総合進学コースの特長
特別進学コースは共に過ごす時間が多いため、団結力が強く学校生活や行事も充実しています。
●KUNIONで成長した事
勉強する習慣が身につきました。国語や英語の苦手意識が消え、得意な数学は模試の点数が上がりました。
●総合進学コースの特長
前向きな態度で授業に取り組んで、生徒同士で教え合うこともあります。休み時間は和気藹々としていて、授業になると集中するクラスです。
●KUNIONで成長した事
自己管理ができるようになりました。毎日の英語の小テストによって単語量が急激に増え、「英語がわかる」ようになり、「英語が楽しい」と感じるようになり、学習意欲も向上しました。
●総合進学コースの特長
進度が速く、より深く学習しています。毎日行う英語の小テストや特進講習の定着確認テストを通して「勉強する」習慣が身につきます。
●KUNIONで成長した事
少人数なので意見を聞かれることが多く、自分の主張を言うことができるようになりました。
●総合進学コースの特長
学習コーチの先生方が一人ひとりに適した学習方法を一緒に考えてくださり、客観的な視点でのアドバイスも受けています。
●KUNIONで成長した事
先生に後押しされ、IBM主催「ヤング天城会議」に国音代表で参加しました。全国の高校生たちと様々な観点で話し合いをし、将来について具体的に考えるようになりました。
「できた！」と感じる勉強の楽しさが成績向上へ繋がります
私は「勉強のやり方」を教える仕事をしています。塾を経営しながら、本や新聞連載を書いたりしています。国立音楽大学附属中高では年間50日ほど、生徒たちや先生方と話したり、カリキュラムを作ったり、土曜特進講習を運営したりしています。
勉強は「できない」を「できる」にすることです。正しい勉強とは、自分に合ったやり方で、「わかった！」「できた！」という達成感を味わうもの。私は昔、勉強がきらいでした。でも、ふとしたことがきっかけに勉強の楽しさに気づき、なんとか現役で東大に合格しました。「東大生は頭がいい」なんて言われますが、それは違います。東大生は「人より早く勉強の楽しさに気づいた人」です。そもそも、勉強とは楽しいもの。「勉強のやり方」を通して、成績が上がり、楽しく勉強ができるようになることを、心から願っています。この学校で、いつか皆さんにお会いできることを楽しみにしています。
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プロフィール |
国立音楽大学附属附属中学校・高等学校
学習コーディネーター
株式会社プラスティー教育研究所 代表取締役
1987年、千葉県船橋市生まれ。東京大学教育学部を経て、同大学院（教育学研究科）修士課程修了。「勉強のやり方」を教える塾プラスティーを経営しながら、様々な学校・教育委員会・企業の教育アドバイザーを務める。教育系テレビ番組の監修や出演も行っている。
