| 【国語】 |
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様々な文章の読みを通して、漢字や言葉の意味、文法などの知識を習得させるともに、場面や状況などに応じて文書を正確に理解する力を育成します。
そして論理的に考える力や豊かに想像する力を養いながら、言語感覚を磨き、コミュニケーション能力の向上を目指します。更に普通コースでは表現力の育成に重点を置きます。 |
| 【社会】 |
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広い視野に立って、社会に対する関心を高めていきます。また、「単なる知識の詰め込み」を廃し、将来表現者、発信者として活躍できるように、自らが思考し表現することを重視しております。例えば、授業中の生徒による発表や、自由なテーマでの調べ学習などの時間を設けるなどしています。 |
| 【数学】 |
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小学校の算数から中学校の数学への移行を、基礎的・基本的な問題を通して行い、中学３年間の学習によって、論理的に判断する思考力を身につけるとともに数学的活動の楽しさや数学のよさを実感し、それらを活用して考えたり判断したりしようとする態度を育てます。 |
| 【理科】 |
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身のまわりの現象の不思議や、人間が生態系の中の一員であることを常に考えつつ、実験・観察を重視して科学的な思考を身につけることを目標にします。能動的学習を通して、自ら学ぶ姿勢を養い、考える力を身につけさせ、高校につなげてゆきます。 |
| 【音楽】 |
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普通コースでは学習指導要領に沿い、情操豊かな心の育成を目指します。
音楽コースではさらに専門家による実技指導や総合的な力を高めるためにソルフェージュや創作、リトミックの授業も行なっています。 |
| 【美術】 |
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生徒の柔軟な発想や構想する能力を生かすことに重点を置き、様々な素材や用具を扱い、美術の広範囲にわたる表現方法や基本的な技術を学びます。
創作活動を通じて、学びの基本である「見る力」「感じる力」「考える力」「伝える力」を養い、また、表現することの喜びを味わうとともに豊かな情操を育みます。 |
| 【保健体育】 |
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体育では、個人・集団スポーツは基より、ダンスやリトミック等の音楽教育に準じた種目を取り入れ、豊かな感性と健やかな心身の育成を目指します。
保健においては、自他の生命を尊重するとともに、自ら健康な生活を実践できるように指導します。 |
| 【技術家庭】 |
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技術分野では主に情報に関する知識と技術、家庭分野では衣食住・保育・高齢者など生活の自立に必要な知識と技術の取得を目指します。さらに、これからの生活を展望し、社会や環境とのかかわりについての関心と理解を深めさせます。 |
| 【英語】 |
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英語を通じて、異なる言語や文化に関心を持ち、多様なものの見方、感じ方、考え方があることを理解する。また、聞くこと、話すこと、読むこと、書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養います。 |
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